Wesentlich für die Umsetzung neuer Lehr- und Lernszenarien sowie die Nutzung moderner Lehr- und Lernräume sind adäquate Serviceangebote durch die Informationsserviceeinrichtungen der Hochschulen. Lehrende und Studierende erwarten eine professionelle Unterstützung bei der Entwicklung und dem Einsatz multimedialer Lehr- und Lernmaterialien, bei der Konzeption von Blended-Learning-Szenarien sowie bei der Vertiefung ihres Wissens in den Bereichen Informations- und Medienkompetenz im Rahmen von Weiterbildungsangeboten zu Schlüsselqualifikationen.

 

In Folge neuer curricularer Rahmenbedingungen und aktueller technologischer Entwicklungen haben sich die Anforderungen der Lehrenden und Studierenden an die Informationsserviceeinrichtungen erheblich verändert und erweitert.

In Ergänzung der Präsenzlehre sind eine Vielzahl virtueller Lehrangebote entstanden. Für die Konzeption, Produktion und den Einsatz dieser multimedialen Lehr- und Lernmaterialen ist häufig eine Kooperation der Lehrenden mit Spezialisten aus den Informationsserviceeinrichtungen unumgänglich. In der Regel geht es dabei um mediendidaktische, gestalterische oder technische Fragestellungen, die gemeinsam erörtert und gelöst werden.

Ebenso müssen Aktivitäten für den hochschulübergreifenden Einsatz dieser Lehr- und Lernmaterialien unterstützt werden.

Bei Einführung und Erprobung neuer Lehr- und Lernszenarien (z. B. Blended Learning) ist die fachliche Beratung durch IT- und Medienexperten ebenso hilfreich wie die pädagogisch-didaktische Begleitung.

Bei der Nutzung des Internet hat sich in jüngster Zeit ein immenser Wandel vollzogen, indem die bislang gängige Rolle der Nutzer als „Konsument von Inhalten“ durch eine aktivere Rolle abgelöst wurde, in welcher der Nutzer selbst sowohl Konsument als auch Produzent von Inhalten sein kann.

Neue Lehr- und Lernarrangements auf der Basis von Sozialer Software (Web 2.0) mit interaktiven, kommunikativen und kollaborativen Elementen setzen zusätzliches Wissen und neue Kenntnisse in diesem fachlichen Umfeld voraus.

Um diesen Anforderungen effizient zu begegnen, ist eine enge Zusammenarbeit von Informationsserviceeinrichtungen, Fakultäten und zentralen Verwaltungen erforderlich. Zusätzliche Investitionen und eine nachhaltige Verstetigung von bislang über Drittmittel geförderten Personalstellen, z. B. für die Umsetzung von E-Learning-Strategien, sind unumgänglich.

Darüber hinaus werden von den Informationsserviceeinrichtungen zunehmend Lehrangebote eingefordert, die Lehrende und Studierende auf die sich stetig verändernden technologischen Rahmenbedingungen sowie die neuen Herausforderungen in Studium und Lehre vorbereiten und begleiten.

Die Vermittlung von Informations- und Medienkompetenz ist zu einem zentralen Aufgabengebiet der Informationsserviceeinrichtungen geworden und muss als wichtiger Bestandteil der Curricula zur zeitgemäßen Schlüsselqualifikation betrachtet werden.

 

DINI wird Empfehlungen erarbeiten für

• die notwendigen Support-Strukturen und Dienstleistungsangebote zur Produktion und zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre,
• die Konzeption und die Nutzung neuer Lehr- und Lernszenarien,
• die Entwicklung und den Einsatz von Lehrangeboten der Informationsserviceeinrichtungen insbesondere im Bereich der Schlüsselqualifikationen,
• Qualifizierungsmaßnahmen für Lehrende und Studierende zur Informations- und Medienkompetenz sowie
• Konzepte für Beratungs- und Serviceangebote zur Unterstützung von Lehre und Studium.